Степанова Марина Юрьевна

"Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать.

Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания,

что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям."

В.А.Сухомлинский

Занимаемая должность: Воспитатель

Работа в школе "Феникс" с 2016 года.

Преподаваемые дисциплины:

Познавательное развитие
Речевое развитие
Формирование целостной картины мира
Формирование элементарных математический понятий

Образование: высшее

2008г. - прошла профессиональную подготовку по обновленной программе Intel "Обучение для будущего"

2013г. - окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный областной университет.

Присуждена квалификация: Педагог-психолог по специальности "Педагогика и психология"

2017г. - Московская академия профессиональных компетенций.

"Педагогика дошкольного образования: Воспитатель дошкольной образовательной организации"

Вид программы: профессиональная переподготовка.(576 часов)

Присуждена квалификация: Воспитатель.

Специалист первой квалификационной категории.

Мое хобби: кинезиология.

Курсы повышения квалификации:

2017г.:

"Организация взаимодействия педагогов с родителями как условие реализации ФГОС дошкольного образования." (36 часов)

2019г.:

"Педагогические рекомендации по работе с детьми 4-5 лет: психологический портрет группы детей среднего дошкольного возраста." (36 часов)
"Первые дни в детском саду, или Правила успешной адаптации." (6 часов)

2020г.:

"Педагогические рекомендации по работе с детьми 5-6 лет: психологический портрет группы детей старшего дошкольного возраста." (36 часов)
"Психология детской лжи, или Почему дети говорят неправду." (6 часов)

2021г.:

"Развитие дошкольников в условиях ДО: создание развивающей образовательной среды" (36 часов)
"Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста через игровые приемы" (6 часов)

2022г.:

"Готов ли ваш ребенок к школе, или Секреты успешного старта" (6 часов)
"Поведенческие проблемы обучения дошкольников и младших школьников: рекомендации по профилактике и коррекции" (6часов)
"Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО" (72 часа).

2023г.:

"Коррекция поведенческих особенностей детей и младших подростков с помощью методов сказкотерапии" (36 часов).
Форум "Ориентиры детства 4.0"- повышение престижа профессии воспитателя, мотивация педагогов к личностному и профессиональному росту... (8 часов)

2024г.:

"Технология ТРИЗ" (16 часов).
"Оказание первой помощи в образовательных учреждениях" (16часов)

Вебинары:

2017г.:

"Решение образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей их развития."
"Школа цифрового века: мобильный класс VERIMAG - новое поколение электронных учебников."
"Настольные игры как инструмент работы воспитателя в детском саду."
"Как педагогу быстро снять усталость и повысить свою жизненную активность: синхрометод Хасая Алиева "Ключ".
Актуальные педагогические проблемы завершающегося учебного года. Подводим итоги и планируем будущее.
"Никто не любит, когда его воспитывают...Но ведь воспитывать нужно!" (обсуждение книги Симона Соловейчика "Непрописные истины воспитания") Часть 3.
"Никто не любит, когда его воспитывают...Но ведь воспитывать нужно!" (обсуждение книги Симона Соловейчика "Непрописные истины воспитания") Часть 4.
Как сохранить и укрепить психическое здоровье школьника с дислексией: программа "Успешный старт".
Возможности технологии "Лого Ладошки" в обучении детей грамоте: профилактика и коррекция нарушений письменной речи.
Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения: основные положения и требования к проектированию, планировке и оборудованию участков территории.
Триединая дидактическая цель современного урока: что необходимо знать каждому учителю.
Все про игры и игрушки в детском саду (ФГОС ДО).

2018г.:

"Педагогика для всех". Встреча -1. Встреча 3.Встреча 6. Встреча 7. Встреча 8. Встреча 9. Встреча10.

2019 г.:

"Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста через игровые приемы."
"Раннее формирование гендерной принадлежности у детей."
"Педагог и родители: в чем секрет эффективного взаимодействия?"
"Организация безопасного отдыха. Практические рекомендации по оказанию первой помощи."
"Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста через игровые приемы."
"Раннее формирование гендерной принрадлежности у детей."
"Педагог и родители: в чем секрет эффективного взаимодействия?"
"Как справляться с усталостью: практические рекомендации для педагогов."
"Детская одаренность: приемущество или проблема? Условия развития детской одаренности."

2020г.:

"Память, которая помогает достигать, преподавать и успевать жить.Осмысленная память"
"Инновационные технологии саморегуляции стрессовой нагрузки в школьной среде. Практики осознанного дыхания для педагогов и учащихся"

2021г.:

"Психологическая готовность детей к школе"
"Леворукие дети: сложности и возможности"
"Методы предупреждения нарушений чтения и письма у дошкольников и младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР)"
"Организация многоуровневой образовательной среды с целью формирования пространственных представлений у дошкольников и младших школьников. Практические рекомендации"
"Первая помощь в условиях COVID-19"
"Роль дидактической игры в познавательно-речевом развитии дошкольников. Кубики и не только..."
"Организация развивающей инклюзивной среды для детей с ВОЗ в образовательном пространстве"

2022 г.:

"Темперамент и характер ребенка. Как найти общий язык с разными детьми в условиях детского сада?"
"Образовательная кинезиология в работе педагога начальных классов"
"Приемы включения мотивации"
"Виммельбух - иллюстрированная книга - головоломка: как читать и как работать?"
"Искусство быть убедительным и говорить доходчиво"
"Основные проблемы коммуникативной компетенции"
"Распознаем эмоциональное выгорание на работе"

2023г;

"Квест как новая форма игровых тематических занятий для детей дошкольного возраста. Опыт проведения квеста по сказкам."
"Выпускной в детском саду. Идея игрового тематического занятия для детей дошкольного возраста. Опыт проведения квеста по профессиям."
"Как подготовить дошкольника к успешному формированию в 1 классе графического навыка и каллиграфического письма?"
"Учимся читать с удовольствием! Развитие интереса и мотивации к чтению у детей 6-7 лет."

Консультационные часы:

Каждый четверг с 13.30 - 14.30