"Поистине, род человеческий готов лишиться чего угодно, но не голоса и речи; в этом одном уже неизмеримое его богатство"
Дион Хрисостом
Образование: Высшее педагогическое. Дальневосточный Федеральный Университет, кафедра педагогики и психологии, специальность учитель-логопед
диплом с отличием
Первая квалификационная категория
Должность: учитель-логопед
Общий стаж работы: 6 лет
Стаж работы по специальности: 6 лет
Педагогическое кредо: Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
(Ключевский В. О.)
Профессиональные интересы: познание нового, удовольствие от полученных результатов работы.
"Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей". В. Вильсон.
Курсы повышения квалификации:
- "Постановка звуков у детей с дизартрией при помощи постановочных зондов. Игровые приемы автоматизации звуков"
- "Модульная система автоматизации звуков при дизартрии с использованием тактильно-кинестетической стимуляции"
- "Комплексный подход к коррекции звукопроизношения у детей"
- "Комплексная система коррекции общего недоразвития речи у дошкольников. Методика, рекомендованная Министерством Образования РФ "
- "Развивающие возможности урока: дидактический и методический аспекты"
- "Непоседы, или Как помочь гиперактивным детям"
- "Профилактика и коррекция нарушений письма и чтения у детей"
- "Федеральный государственный стандарт дошкольного образования: организация коррекционно-развивающей работы"
- Нейропсихологическая диагностика в клинической практике. Комплексный подход к нейропсихологической диагностике детей с патологией ВПФ и ЦНС
- От "безречья" до дизорфографии
- Принципы организации групповой работы на уроке в инклюзивном классе. Уровни тьюторской поддержки
- Развитие мотивации в процессе коррекции письменной речи младших школьников
- Методика "Развитие и коррекция развития речи детей 4-8 лет (Акименко В.М.)"
- "Игровые приемы активизации словарного запаса у детей с ЗПР"
- "Создание игровой интерактивной среды с учетом ФГОС дошкольного образования"
- "Нейрофизиология обучения в коррекционной педагогике"
- "Нейропсихологический подход к развитию и обучению леворуких детей: основные направления коррекционно-развивающей работы логопеда и психолога"
- "Роль интерактивной игры в развитии фонематического восприятия у детей с ОНР"
- «Практические приемы и техники коррекции расстройств эмоционально-волевой сферы детей с расстройствами аутистического спектра, ЗПР и СДВГ»
- «Формирование графо-моторных умений у дошкольников и младших школьников с ОВЗ на основе игр и пособий Воскобовича»
- «Нейропсихологический подход к коррекции учебных трудностей у дошкольников и младших школьников»
- «Профилактика плохого почерка у дошкольников нейропсихологическими методами»
- «Современные формы организации познавательной деятельности детей дошкольного возраста»
- «Речевое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Программно-дидактический комплект «Речь:плюс ТМ». Речевое развитие в детском саду»
- «Сенсорная интеграция в работе с детьми с особыми образовательными потребностями»
- «Профилактика дисграфии в дошкольном возрасте: определение зоны риска, коррекционно-развивающий подход к формированию графических навыков»
- «Нейропсихологическая игра "Попробуй повтори!" как инструмент психологической коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ»
Темы работ по самообразованию:
2014-2015 год : Особенности развития детей с синдромом гиперактивности и дефицитом внимания.
2015-2016 год: Вопросы воспитания и наследственности в развитии ребенка.
2016-2017 год: Нейропсихологическая гимнастика, как средство повышения мотивации и уровня знаний у учеников начальной школы.
Режим работы учителя-логопеда
Понедельник |
9:00-9:45 консультации родителей 10:00-14:20 индивидуальные и подгрупповые занятия (д/с, 1-4 классы) 14:20-15:00 фронтальное занятие со 2 «А» классом |
Вторник |
9:00-9:45 консультации родителей 10:00-10:45 методическая работа (консультации педагогов, посещение уроков и т.д.) 11:00- 14:20 индивидуальные и подгрупповые занятия (д/с, 1-4 классы) 14:20-15:00 фронтальное занятие с 1 «Б» классом |
Среда |
9:00-14:20 индивидуальные и подгрупповые занятия (1-4 классы) 14:20-15:00 фронтальное занятие со 1 «А» классом |
Четверг |
9:00-9:45 консультации родителей 10:00-14:20 индивидуальные и подгрупповые занятия (д/с, 1-4 классы) 14:20-15:00 фронтальное занятие с 3 классами |
Пятница |
9:00-9:45 методическая работа (консультации педагогов, посещение уроков и т.д.) 10:00-14:20 индивидуальные и подгрупповые занятия (1-4 классы) 14:20-15:00 фронтальное занятие со 2 «Б» классом |
Быть логопедом для меня почетно и интересно, я каждый день учу, я каждый день учусь, и надеюсь, что мои воспитанники и дальше будут радовать меня своими достижениями в освоении красивой и правильной речи.
ЛОГОПЕДУ НУЖНО МНОГОЕ УМЕТЬ,
И К ПРОФЕССИИ ПРИЗВАНИЕ ИМЕТЬ.
ОН "ПОСТАВИТЬ" ЗВУКИ МОЖЕТ
И С ПРЕДЛОГАМИ ПОМОЖЕТ,
И СКЛОНЕНЬЯ, И СПРЯЖЕНЬЯ
БУДУТ ВСЕМ НА УДИВЛЕНЬЕ!
ДЕТЯМ ГРАМОТНО, КРАСИВО ГОВОРИТЬ
В ШКОЛЕ ПРИГОДИТСЯ,
ЧТОБЫ ВСЕ ОНИ МОГЛИ
ХОРОШО УЧИТЬСЯ!
контакты:
Olga_logo@list.ru e-mail
+79168757141 телефон
Консультационные часы: понедельник, вторник и четверг с 9:00 до 9:45
возможны индивидуальные консультации по предварительной договоренности (электронный журнал, эл.почта или телефон)