Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A
+7 (495) 758-10-75 +7 (495) 750-50-36
Москва, ул. Таллинская,
дом 12, корпус 5.

Курсы подготовки к школе «Филиппок»

Чтобы ребенок с удовольствием ходил в школу,

и у него не было страхов,

излишней тревожности

к новому для него этапу жизни,

для этого необходима  подготовка детей к школьному обучению.

Чем больше будет в подготовке положительных моментов,

тем менее болезненно пройдет адаптация к школе.

Н. Ф. Виноградова

 

Курсы подготовки к школе «Филиппок»  позволяют научить будущих первоклассников учиться, выводят их на необходимый для этого уровень психологического, интеллектуального и личностного развития, делают доступным качественное обучение на первой ступени, что позволяет ребенку учиться без стресса.

Подготовка к  школе осуществляется  по программе «Предшкольная пора» Н. Ф. Виноградовой.

При выборе программы предшкольной подготовки мы руководствовались принципом преемственности между дошкольным и школьным образованием. Обучение в начальной школе «Феникс» осуществляется так же по программе под редакцией Н. Ф. Виноградовой

 

 

Подразделение

Реализуемая программа

 

Курсы предшкольной подготовки  «Филиппок»

 

 

Программа предшкольной подготовки "Предшкольная пора" под редакцией Н. Ф. Виноградовой

 

Начальная школа

АНО СОШ «Феникс»

 

Программа

"Начальная школа 21 века"

Под редакцией Н. Ф. Виноградовой

 

 

Цели программы «Предшкольная пора»

Социальная цель: формирование готовности и обеспечение возможности обучения  будущих первоклассников.

Педагогическая цель: формирование  готовности будущих первоклассников к систематическому обучению, развитие тех интеллектуальных качеств, творческих способностей и свойств личности, которые обеспечивают успешность адаптации первоклассника, достижения в учебе и положительное отношение к школе.

 

 

Задачи программы «Предшкольная пора»

1. Организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста.

2. Отбор содержания образования детей на ступени предшкольного образования, которое обеспечит сохранение самоценности этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы;

3. Укрепление и развитие эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться.

4. Формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации к школе

 

Направления подготовки ребенка к школе:

  • Формирование у детей полноценной психологической готовности к школьному обучению
  • Коррекция произношения звуков, развитие фонематического слуха, общее развитие речи, растормаживание речи у детей;
  • Обучение первоначальному чтению, письму;
  • Формирование элементарных математических представлений;
  • Развитие чувства ритма, умения двигаться под музыку;
  • Физическое развитие;
  • Развитие творческих способностей.

 

Ожидаемые конечные результаты

Портрет выпускника:

- готовый к обучению в школе: умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

- обладающий основами коммуникативной культуры (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

- любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

- выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.