Версия для слабовидящих: Вкл Выкл Изображения: Вкл Выкл Размер шрифта: A A A Цветовая схема: A A A A
+7 (495) 758-10-75 +7 (495) 750-50-36
Москва, ул. Таллинская,
дом 12, корпус 5.

Степанова Марина Юрьевна

      "Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. 

Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать.

Да, от того, как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, 

что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям."

                                                                                                                                В.А.Сухомлинский

 

Занимаемая должность: Воспитатель

Работа в школе "Феникс" с 2016 года.

Преподаваемые дисциплины: 

  • Познавательное развитие
  • Речевое развитие
  • Формирование целостной картины мира
  • Формирование элементарных математический понятий

Образование: высшее

2008г. - прошла профессиональную подготовку по обновленной программе Intel "Обучение для будущего"

2013г. - окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный областной университет.

Присуждена квалификация: Педагог-психолог по специальности "Педагогика и психология"

2017г. - Московская академия профессиональных компетенций.

"Педагогика дошкольного образования: Воспитатель дошкольной образовательной организации" 

Вид программы: профессиональная переподготовка.(576 часов)

Присуждена квалификация: Воспитатель.

Мое хобби: кинезиология.

Курсы повышения квалификации:

2017г.:

  • "Организация взаимодействия педагогов с родителями как условие реализации ФГОС дошкольного образования." (36 часов)

2019г.:

  • "Педагогические рекомендации по работе с детьми 4-5 лет: психологический портрет группы детей среднего дошкольного возраста." (36 часов)
  • "Первые дни в детском саду, или Правила успешной адаптации." (6 часов)

2020г.:

  •  "Педагогические рекомендации по работе с детьми 5-6 лет: психологический портрет группы детей старшего дошкольного возраста." (36 часов)
  • "Психология детской лжи, или Почему дети говорят неправду." (6 часов)

      Вебинары:

2017г.:

  • "Решение образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом возрастных и индивидуальных особенностей их развития."
  • "Школа цифрового века: мобильный класс VERIMAG - новое поколение электронных учебников."
  • "Настольные игры как инструмент работы воспитателя в детском саду."
  • "Как педагогу быстро снять усталость и повысить свою жизненную активность: синхрометод Хасая Алиева "Ключ".
  • Актуальные педагогические проблемы завершающегося учебного года. Подводим итоги и планируем будущее.
  • "Никто не любит, когда его воспитывают...Но ведь воспитывать нужно!" (обсуждение книги Симона Соловейчика "Непрописные истины воспитания") Часть 3.
  • "Никто не любит, когда его воспитывают...Но ведь воспитывать нужно!" (обсуждение книги Симона Соловейчика "Непрописные истины воспитания") Часть 4.
  • Как сохранить и укрепить психическое здоровье школьника с дислексией: программа "Успешный старт".
  • Возможности технологии "Лого Ладошки" в обучении детей грамоте: профилактика и коррекция нарушений письменной речи.
  • Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения: основные положения и требования к проектированию, планировке и оборудованию участков территории.
  • Триединая дидактическая цель современного урока: что необходимо знать каждому учителю.
  • Все про игры и игрушки в детском саду (ФГОС ДО).

2018г. - Вебинары:

  • "Педагогика для всех". Встреча -1. Встреча 3.Встреча 6. Встреча 7. Встреча 8. Встреча 9. Встреча10.

2019 г.:

  • "Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста через игровые приемы."      
  • "Раннее формирование гендерной принадлежности у детей."
  • "Педагог и родители: в чем секрет эффективного взаимодействия?"
  • "Организация безопасного отдыха. Практические рекомендации по оказанию первой помощи."
  • "Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста через игровые приемы."
  • "Раннее формирование гендерной принрадлежности у детей."
  • "Педагог и родители: в чем секрет эффективного взаимодействия?"
  • "Как справляться с усталостью: практические рекомендации для педагогов."
  • "Детская одаренность: приемущество или проблема? Условия развития детской одаренности."

   2020г.:

  • "Память, которая помогает достигать, преподавать и успевать жить.Осмысленная память".
  • "Инновационные технологии саморегуляции стрессовой нагрузки в школьной среде. Практики осознанного дыхания для педагогов и учащихся".

        

              

    

  

            " Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без

чувства цвета.Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили

детей."

                                                                                                                                        Т. Гончаров